Ciberdocencia

La investigación que aquí se presenta, se centra en el conocimiento de diferentes aspectos de la problemática multicultural, y del modo en que han de afrontarlos la Institución Escolar y el proceso educativo, esencialmente en la etapa de Educación Infantil.

La vida moderna nos ha llevado a viajar, establecernos en otras ciudades, países, continentes, culturas, adaptarnos, incluirnos en otros sistemas de vida e ir forjando un porvenir. Esta situación no todos/as los que están en esta situación la pueden asumir con éxito y en corto plazo. En ocasiones los otros no facilitan este proceso intercultural.

En el proceso de mejora y búsqueda de la calidad educativa, debemos dar importancia al trabajo en Interculturalidad, Integración e Inclusión.

Esta publicación, segundo volumen de la Colección Innovemos, es el resultado del análisis y la reflexión de un conjunto de experiencias innovadoras de varios países de América Latina, que responden con pertinencia pedagógica al contexto cultural de los estudiantes y ofrecen una educación orientada al conocimiento, comprensión y diálogo entre diferentes culturas. El aporte de las experiencias reside en el reconocimiento y valoración de la diversidad étnica y cultural de sus estudiantes y comunidades, como punto de partida para el desarrollo de nuevos aprendizajes y afirmación de su identidad.

La oferta de la EBI en todo el sistema educativo nacional obliga a revisar los presupuestos básicos... El modelo que se debe elaborar ahora para todos los peruanos nos obliga a definir incluso el concepto de interculturalidad del que disponemos.

"La interculturalidad como desafío se puede dar cuando no se la restringe a una asignatura o a la esfera del trabajo cultural, cuando positivamente se la busca como una fuente y a la vez un proceso de reconstrucción de lo nuestro”.

Realiza un análisis que pretende exponer argumentos racionales y emocionales, para demostrar la necesidad de que la interculturalidad se tome en cuenta en la educación de nuestros niños y jóvenes y se busque la concientización de toda la población, a partir de la eliminación de mitos y demagogias. 

Interesantísimo video sobre la Educación Bilingüe Intercultural en comunidades quechuahablantes de Andahuaylas. Título basado en el libro de José María Arguedas. Año: Setiembre de 2005.

El objetivo del presente documento es contribuir a la discusión sobre interculturalidad y educación intercultural con una propuesta para trabajar lo intercultural sobre la base del concepto de competencia.

La actual Ley de Educación establece que la Educación Intercultural se debe ofrecer en todo el sistema educativo nacional.

El objetivo del presente documento de trabajo es discutir el complejo panorama de la EBI en el Perú para contribuir a definir algunas dudas. Aunque en relación a la EBI en el Perú no hay verdades absolutas ni respuestas definitivas, sí es importante deslindar los factores que intervienen en posibles confusiones, con el fin de entender el fenómeno en sus múltiples dimensiones y en toda su complejidad.

En este espacio, se publica el contenido del informe: Análisis iconográfico de los textos para la educación bilingüe intercultural, por Marta Bulnes V. En el presente trabajo se da cuenta, desde una perspectiva semiótica y estética, de la lectura de imágenes contenidas en un corpus de materiales didácticos destinados a la educación bilingüe intercultural. Y se ofrecen comentarios y sugerencias situados en un plano más práctico, con la intención de contribuir con los futuros procesos de producción.

El presente artículo pretende presentar una aproximación al concepto de competencia intercultural y mostrar su estrecha relación con el ejercicio de la ciudadanía. La competencia intercultural posibilitará a la persona un mejor desempeño profesional cuando se den relaciones interculturales, y propiciará la integración sociolaboral de minorías culturales. Consideramos que dicho concepto es un tema relevante en el campo pedagógico al vincular los valores de aceptación, reconocimiento y valoración de la diversidad cultural a las metas de cualificación profesional.

Warmayllu es una organización no gubernamental que se dedica a trabajar en forma práctica y continua para elevar el nivel educativo en zonas rurales y urbano marginales, propiciando la integración del arte y la cultura local dentro de la educación oficial. Asimismo, fomenta el dialogo intercultural en diferentes espacios y entre personas provenientes de diferentes culturas para sembrar una cultura de respeto y equidad.